兰州交通大学本科在线教学工作有序推进

按照教育部和省教育厅统一部署要求，自2月24日起，学校通过在线教学方式，如期开展2020年春季学期本科教学工作。各教学单位组织任课教师依托各级各类在线教学平台和各学科的特点，坚持以学生为中心的教育教学理念，有序开展了内容丰富、形式多样、质量有保障的在线教学活动，开课第三周（3月9日至15日），本科在线教学总体运行平稳，教学秩序良好，教学质量稳步提升。

本科在线教学运行总体情况。开课第三周，学校本学期课表开课课程共计2444门次，其中理论类课程2285门次，实践类等其他课程159门次。第三周全校本科理论类课程线上开课2118门次，开课率为92.69%；开展在线教学任课教师980人，参加学习学生约12.45万人次。在线教学课程资源及平台使用情况为：使用本校教师自建线上课程资源171门次，引用外校课程资源884门次，采用直播（录播）+答疑辅导、线上研讨教学等方式组织在线教学课程1063门次；主要依托中国大学MOOC，SPOC云平台及腾讯课堂/会议、QQ、微信、钉钉等在线教学工具多种方式进行开展。同时，学院积极组织教师开展毕业设计（论文）线上答疑指导，并对因疫情防控延迟开学而难以进行现场采集数据、大量室内实验及实物制作类的毕业设计（论文），根据专业特点及可行性对原内容做了适当调整，确保毕业设计（论文）工作有序推进。

在线教学开展三周以来，部分学院（部）积极组织形式多样的在线教研活动和教学反思，研讨在线教学和线下课堂教学的优势与局限，倡导团队教学，发挥教师资源促进学生成长的整合价值，要求线上教学要做到课程资源推送科学有效，教师因课施策，引导学生深度学习，并以此次在线教学为契机，探索教学改革新思路。整体来看，我校师生已基本适应线上教学方式，教与学的理念不断提升转变；学生基本认可和接受在线学习方式，教师的教学设计也根据线上教学特点进行了重构，为将来积极推进混合式教学改革、提高课程教学质量、有序推进各项教学工作奠定了重要基础。

线上思政教育和课程教学同步有序开展。在学校思政课程在线教学有序开展的同时，根据教育部相关要求，3月9日下午，全校万余名师生通过人民网、人民智云客户端、咪咕视频客户端等网络平台，同步在线观看了由教育部社会科学司、人民网联合举办“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。

本次“思政大课”结合《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》4门必修课教学内容，邀请清华大学艾四林教授、中国人民大学秦宣教授、北京师范大学王炳林教授、中央财经大学冯秀军教授作为主讲专家，解读党中央关于疫情防控的决策部署，分析中国抗疫彰显的中国特色社会主义制度的显著优势，讲述防疫抗疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用，引导大学生传承和弘扬爱国主义精神，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

我校马克思主义学院根据思政课教学进度安排，结合本次“思政大课”情况，组织本校思政课教师安排相应学生进行了在线讨论，同时各学院也积极组织学生开展线上主题交流活动，分享学习感受和体会，深化思想认识。截至3月15日，我校共计17624位师生参与了本次疫情防控思政大课的在线交流和讨论。师生们纷纷表示，“同上一堂疫情防控思政大课”以直播的方式为全国高校师生奉上了一场站位高远、立意深刻、解读精妙的思想盛宴。在这场疫情大考面前，充分展现了中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌，彰显了中国特色社会主义制度的显著优势，增强了广大师生的理想信念和责任担当。

本科毕业设计(论文)线上答疑指导工作有序推进。3月9日～3月13日，教务处组织工作人员通过加入指导教师QQ群、微信群等方式，对学校本学期毕业设计(论文)在线指导答疑情况进行了抽查，共检查16个学院557名指导教师。除29个群由于设置限制未能进入检查外，其他528名指导教师都能按照上报的毕业设计（论文）答疑时间，按时进行一对多或随时进行一对一组织线上答疑，指导学生并掌握和检查学生毕业设计（论文）工作进度，督促学生认真填写毕业设计（论文）过程记录册，确保学生保质保量按期完成毕业设计（论文）。个别老师因带的毕业设计（论文）学生人数较少或者因为涉及隐私，需要单独开展答疑指导工作，并提供了按时答疑相关截图。各学院比较重视线上答疑指导督导检查工作，其中自动化学院利用学院自行开发的毕业设计（论文）三表管理系统完成任务书、开题报告、自查表等过程性资料的填报、审核、修改、生成等工作；环境学院通过“督导—指导教师”配对联系群进行监督检查，及时督促老师按时答疑，保证毕业设计（论文）工作有序进行；土木学院对于往届重修毕业设计（论文）学生，学院教务办建立专门联络群，加强联系与管理，并督促每位学生按规定要求按时参加指导教师的毕业设计（论文）答疑指导工作。

各教学单位多措并举有效开展在线教学。开课第三周，学校持续做好在线教学支持服务，积极优化在线教学网络环境，不断完善在线教学质量监控体系，校院两级在线教学运行保障机制持续发挥作用。各教学单位充分发挥教学主体作用，依照制定的本单位本科教学实施方案，富有特色的有效开展在线教学。

※在线教学典型特色案例之四：化学与生物工程学院

化工学院根据《兰州交通大学关于调整2020年春季学期本科教学工作安排的通知》和《化工学院关于调整2020年春季学期本科教学工作安排的通知》等文件精神，有序推进线上教学工作。

第一，落实课堂教学措施，增强课堂教学实效。

一是拓展线上教学基本形式，积极利用各级平台授课。化工学院线上教学基本形式包括直播互动、网课点播和自学辅导3种，其中以直播互动和网课点播为主，少有自学辅导。84门非实践类课程中，40门课程利用直播互动教学形式：中国大学MOOC，SPOC云平台，腾讯课堂/会议，雨课堂，钉钉直播等平台；34门课程利用网课点播教学形式：中国大学MOOC，QQ群，微信群，腾讯会议等平台；10门课程利用自学辅导教学形式：腾讯会议、QQ群，微信群等平台。教师们经过前两周的教学实践与培训，已能较好的运用各种资源做好线上教学工作。

二是学院继续自拟问卷，针对课程进行线上教学调研工作。学院主动调研前三周线上教学师生情况，为更好了解学生学习效果，发现问题及时改进，开展了《化工学院线上教学问卷调查（第二期）》，涵盖全体学生，从调研课程、学习方式、师生互评、改进方式等方面开展调查，形成《化学与生物工程学院线上教学问卷调查报告（第二期）》，及时掌握了学生对线上教学的问题，意见和建议，并反馈给任课教师，及时作出改进。

三是针对前期教学工作进行完善和整改。本周教学过程中，教师线上教学经验更加丰富，任课教师积极做出改进：加强了同步QQ群或微信群答疑，有的老师采用直播互动（如腾讯课堂，钉钉直播）教学形式，同时实现屏幕共享，教学效果更好；有的课堂结合对分易平台进行随堂测验，可进一步促进学生听课的积极性和主动性，结合腾讯课堂学生在线学习时长和对分易平台在线测验成绩也可以给学生比较客观的平时成绩；8位教师的5门课程运用SPOC云平台进行教学，采用“考勤”、“群投票”、“作业”、“测验”等功能模块实现课上与学生的有效互动。

第二，修订实践教学实施方案，督促教学进度。

一是及时修订实践教学实施方案，做好制度保障。学院按照学校《关于2019-2020学年第二学期本科实践教学工作安排的通知》要求，学院及时修订了《化学与生物工程学院关于调整本科实践教学工作安排的方案》，对本科实践教学工作做出详尽调整安排。

二是加强本科实践教学督导检查力度。全院所有毕业设计（论文）指导教师前期已建立QQ群、微信群进行答疑指导，本科实践教学领导小组成员自3月初开始就进入答疑指导群检查答疑情况，并于每周五前将毕业设计答疑情况汇总反馈至学院教务办公室。

三是开展毕业设计（论文）线上教学问卷调查，督促毕业设计进度。学院针对毕业设计（论文）工作开展《化工学院本科毕业设计（论文）线上教学问卷调查》，涵盖全体毕业生，从答疑指导、选题、进度等方面开展调研，形成调查报告《化学与生物工程学院毕业设计（论文）问卷调查报告(第一期)》，及时掌握学生在毕业设计（论文）过程中的问题，意见和建议，并反馈给指导教师，及时做出改进。

四是单独开设实验课程及时调整预案。学院要求在正式开学后前4周利用周末补齐实验进度，确保实验课程按期完成。延迟开学期间，2门实验课已安排通过中国大学MOOC中相应资源提前进行学习，老师给予适当辅导和答疑，为开学后实验做准备。

第三，促进督导检查机制落实跟进

一是学院本科线上教学领导小组成员继续采取入群、入课堂的形式，每周都对任课教师线上教学情况进行检查督导，发现的问题及时反馈，每周形成各系教学情况报告，及时梳理问题，对于好的做法举措在全院宣传，对不认真授课的进行通报。继续对教师开展线上教学过程提出了具体要求：要按照课表按时上课，课前布置预习，课中点名、提问、讨论，课后布置作业及答疑等。教师在正式开学后，需要对网课期间所学内容进行检查、考核后再进行课堂教学，以便更好的衔接。

二是本科实践教学领导小组成员进入毕业设计（论文）答疑指导群检查答疑情况，并于每周五前将毕业设计答疑情况汇总反馈至学院教务办公室。

三是对于学生学习，我院加强对学生线上学习纪律的要求和考核管理工作。一是要求学生继续做好按时上课，课前预习，交作业，记笔记，完成测验等工作。二是积极收集任课教师反馈信息，针对上课不积极同学进行联系和教育，若学生有困难积极协调解决，否则必须按时完成学习任务。

四是学院继续针对非实践类课程和毕业设计（论文）进行问卷调查，征求学生对线上教学的意见、建议并反馈教师，促进教学质量提升。

疫情防控延期开学期间，学校精心组织，统筹安排，各教学单位组织师生多措并举，以多种形式开展在线教学，保障了本科各项教学工作的顺利推进。网络授课不仅是线下教学的延伸，更是互联网时代教学模式的一次重大革新。学校将与全校师生一道，始终“不忘初心、牢记使命”，同舟共济，共克时艰，充分发挥“互联网+教育”的优势，以更加坚定的信念、科学有效的方法，全力做好疫情防控与教育教学工作，坚决打赢这场疫情防控阻击战！